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Alumnos de la UDEM crean videojuego para ayudar a niños con autismo

Alumnos de la Universidad de Monterrey, desarrollaron un videojuego que ayuda a niños con autismo.

4 alumnos del programa académico de animación y efectos digitales de la UDEM fueron los responsables de desarrollar el videojuego como parte de su formación académica.

Durante 6 meses Celina López-Lankenau, Emanuel Zúñiga, Pablo Morales y Joshua Boone asesorados por el profesor Alejandro Garza, dieron vida al Proyecto de Evaluación Final “Videojuegos como terapia para niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista”, que representó la culminación de sus estudios profesionales.

Durante su desarrollo los estudiantes lograron superar las expectativas, por lo que el trabajo realizado fue calificado como sobresaliente, para los alumnos el poder colaborar en el proyecto representó una gran oportunidad de brindar un beneficio a la comunidad.

Los alumnos señalaron que durante su desarrollo tuvieron un contacto con desarrolladores de Europa para poder llevar a cabo una investigación de exploración que ayudara al proyecto final.

“En la primeras etapas nos dedicamos a investigar qué es lo que había en el mercado y cómo estaba funcionando, después tuvimos una plática con una persona de España que también había desarrollado un videojuego y vimos otros videojuegos más que estaban relacionados al tema, pero se enfocaban solamente en darle visibilidad al grupo. A pesar de que había algunos juegos o minijuegos que sí eran para personas dentro del espectro, creíamos que les faltaba un poquito», dijo.

El videojuego desarrollado por los alumnos de la UDEM es recomendado para menores a partir de los 5 hasta los 12 años de edad que puedan identificar colores y formas para poder llevar a cabo la dinámica en el videojuego.

El videojuego brinda al menor una guía terapéutica, sin embargo, puede ser usado por niños sin la condición del espectro autista ya que al jugarlo pueden continuar desarrollando el aprendizaje y la destreza mental.

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